|
strona
główna |
DOJRZAŁOŚĆ
DZIECKA SZEŚCIOLETNIEGO DO PODJĘCIA OBOWIĄZKU
SZKOLNEGO
Dojrzałość
szkolna jest to gotowość dziecka do podjęcia nauki
w
szkole. Po pojęciem "gotowości" rozumiemy osiągnięcie odpowiedniego
poziomu rozwoju dziecka w czterech sferach: umysłowej, społecznej,
emocjonalnej i fizycznej.
-
SFERA UMYSŁOWA
-
poziom
rozwoju procesów niezbędnych do nauki czytania, pisania i matematyki
(funkcje percepcyjno-motoryczne, mowa dziecka, poziom rozumowania
operacyjnego i zdobytych już wiadomości
i
umiejętności).
-
SFERA SPOŁECZNA
-
umiejętność nawiązywania pozytywnych
kontaktów
z rówieśnikami i dorosłymi, podporządkowanie się
określonym wymaganiom i regułom, stopień samodzielności w różnych
sytuacjach, poczucie odpowiedzialności za swoje
działania.
-
SFERA EMOCJONALNA
-
odporność
na stres i niepowodzenia, zdolność skupienia uwagi
na dłuższy
czas, motywacja do pracy, umiejętność wyrażania emocji i ich
kontroli.
-
SFERA FIZYCZNA
-
ogólny
stan zdrowia dziecka (w tym prawidłowy słuch i wzrok), sprawność ruchowa
i motoryczna, sprawność manualna, odporność na choroby i zmęczenie,
poziom umiejętności
samoobsługowych.
Brak równowagi pomiędzy
poziomem rozwoju wyżej wymienionych sfer u progu szkoły naraża dziecko na
niepowodzenia szkolne, które mogą rzutować na stosunek dziecka do szkoły i
nauki.
Taka niedojrzałość na ogół mija w ciągu roku. Należy więc
rozważyć przy udziale specjalistów, tj. psychologa i pedagoga, oraz
rodziców odroczenie od obowiązku szkolnego, by dać dziecku
szansę
na powodzenie w nauce od początku nauki szkolnej.
W
przypadku gdy rozwój poznawczy, społeczny, emocjonalny, fizyczny dziecka
przebiega na bardzo wysokim poziomie, wyprzedza rozwój przewidziany dla
danej grupy wiekowej,
a dziecko jest gotowe do podjęcia nauki w szkole
rok wcześniej niż jego rówieśnicy, rodzice mogą złożyć wniosek o
wydanie opinii dotyczącej wcześniejszego pójścia dziecka do szkoły.
Pod tym kątem diagnozowane są dzieci, które do 31 sierpnia roku, w którym
chcą rozpocząć naukę, ukończą 6 lat. |
